Todo escritor aspira a que su libro tenga el máximo de difusión. Yo no soy una excepción. Sin embargo, la principal satisfacción tiene que ver con conseguir que sea útil para las personas a las que va dirigido. En mi caso, para las personas que tienen una vida entretenida con la presencia de chicos y chicas adolescentes. Y, al parecer, Quiéreme cuando menos me lo merezca… ha logrado las dos cosas.
A vegades em quedo sense paraules. Les neurones de pensar fallen. Resulta difícil donar explicacions de la realitat. És per això que, a estones, parlo de la realitat pintant, em refugio en els colors per entendre el món.
No són aquests temps els més propicis per a la lírica educativa…però, podem deixar de pensar en l’escola? Què passaria si no tinguéssim escola? I si no calgués tenir mestres?
A les companyes i els companys que, cada dia, fan possible l’educació a les llars d’infants, les escoles o els instituts, malgrat consellers i ministres, programes de la gran banca i invasions de l’aula pel mercat. Gràcies per continuar educant fent descobrir el plaer d’aprendre i el desig de conviure.
No son tiempos para la lírica educativa…pero ¿podemos dejar de pensar en la escuela? ¿Pasaría algo si no tuviéramos escuela? ¿Y si no necesitáramos a las maestras y los maestros?
A las compañeras y compañeros que cada día, hacen posible la educación en la escuela de Infantil, Primaria o Secundaria, a pesar de los ministros y consejeros, los programas de la gran banca y las invasiones del aula por los mercados. Gracias por continuar educando, haciendo descubrir el placer de aprender y el deseo de saber.
La escuela es el territorio de las oportunidades (de los estímulos, las vivencias, las relaciones, los descubrimientos, las experiencias, etc.) que niños, niñas, adolescentes debe llegar a tener, sin los que su humanización se empobrece… ENTREVISTA A “GAIAK” A PROPOSITO DEL LIBRO “SER MAESTRO CUANDO......
«L’adolescent és un subjecte interrogador que fa preguntes que els adults hem d’intentar respondre» Entrevista “Diari de l’escola d’estiu” http://diarieducacio.cat/escolaestiurosasensat/2018/07/03/ladolescent-es-un-subjecte-interrogador-que-fa-preguntes-que-els-adults-hem-dintentar-respondre/?fbclid=IwAR3EG_HPesiYISo3f7tMPqXz0PXx3eRuhp8LlvA4oDfGn70paIglgOapcAw ...
Estimat i desconegut adolescent (o jove si ho prefereixes): Aquest dies em toca sovint parlar i escriure per ajudar els pares i les mares a aguantar-vos. Avui, però, he pensat que no era just, que també havia de parlar i escriure pensant en el......
Querido y desconocido adolecente (o joven si lo prefieres): Estos días, a menudo, he tenido que hablar y escribir para ayudar a los padres y madres aguantaros. Sin embargo, hoy he pensado que no era justo, que también debía hablar y escribir considerando tu......
Acabo el año lejos, en Córdoba. Como siempre que vuelvo a esta ciudad paseo por el puente romano y, al final, en la torre de Calahorra, entro a escuchar la teatralitzación de un maravilloso diálogo (con las palabras que ellos escribieron) entre Averroes, Maimonides, Ibn......
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