Llibres - Jaume Funes Artiaga
Les idees neixen de compartir. Aquest és el lloc web que recull tota la literatura i articles del psicòleg, educador i periodista Jaume Funes
educació, adolescents, drogues, consum, addicció, pantalles, psicologia, educación, adolescencia, drogas, pantallas, consumo, adicción
384
page-template,page-template-full_width,page-template-full_width-php,page,page-id-384,ajax_fade,page_not_loaded,,qode_grid_1300,hide_top_bar_on_mobile_header,qode-content-sidebar-responsive,qode-theme-ver-10.0,wpb-js-composer js-comp-ver-4.12,vc_responsive

Llibres

Amb “Psicologia del preadolescent”(1980) i “La nova delinqüència infantil i juvenil”(1982) començava la meva tasca de convertir les experiències professionals en documents per compartir. Els llibres escrits han estat textos generadors de debat a l’escola, en l’atenció a les dificultats socials, en la comprensió del món dels adolescents i joves.

Alguns dels textos antics, ja desclassificats però encara útils, han estat digitalitzats i es facilita la forma d’accedir-hi.

Con “Psicología del preadolescent”(1980) y “La nueva delincuencia infantil y juvenil”(1982) empezaba mi tarea de convertir las experiencias profesionales en documentos para compartir. Los libros escritos en estos años han sido textos generadores de debate en la escuela, en la atención a las dificultades sociales, en la comprensión del mundo de los adolescentes y jóvenes.

Algunos de los textos más antiguos, ya desclasificados pero todavía útiles, han sido digitalizados y se facilita la forma de acceder.

2020
EDITORIAL DESTINO

Quiéreme… pero necesito que me cuentes más

Cómo educar para dar besos y abrazos, pasar de las drogas y ser persona
en un mundo digital

NECESITAN BESOS. PERO POBRE DE TI SI LES INTENTAS DAR UNO

Padres menos desesperados y profesionales menos perdidos

Todo escritor aspira a que su libro tenga el máximo de difusión. Yo no soy una excepción. Sin embargo, la prin- cipal satisfacción tiene que ver con conseguir que sea útil para las personas a las que va dirigido. En mi caso, para las personas que tienen una vida entretenida con la pre- sencia de chicos y chicas adolescentes. Y, al parecer, Quié- reme cuando menos me lo merezca… ha logrado las dos cosas. En mi experiencia como escritor y como profesio- nal que está al lado de los adolescentes y de los adultos, ese libro se ha convertido en una aventura muy especial. De alguna forma, sus páginas han aportado revolución y calma, ambas muy intensas, al universo educativo ado- lescente.

Como lectora o lector paciente de mis reflexiones, sabes muy bien que no se aprende a educar leyendo un libro, aunque ahora lo estés haciendo. Pero, al mismo tiempo, sabes que te ayudará, porque de vez en cuando quieres sentirte bien siendo una buena madre, un buen padre o un buen profesional, dedicando tiempo a pensar, a imaginar, a intentar saber qué debes hacer o a descubrir…..

2020
EDITORIAL COLUMNA

ESTIMA’M…PERÒ VULL SABER-NE MÉS

Com educar per Fer petons i abraçades, passar de
les drogues i ser persona en un món digital

Pares menys desesperats i professionals menys perduts

Tot escriptor aspira que el seu llibre tingui el màxim de difu- sió. Jo no en soc una excepció. Tanmateix, la principal satis- facció té a veure amb aconseguir que esdevingui útil a les persones per a les quals havies escrit. En el meu cas, a les per- sones adultes que veuen la seva vida entretinguda amb la presència de nois i noies adolescents. I sembla que Estima’m quan menys ho mereixi… ha aconseguit les dues pretensions. En la meva experiència com a escriptor i com a professional que està al costat dels adolescents i dels seus adults, aquesta ha esdevingut una aventura singular. D’alguna manera, les seves pàgines han suposat revolució i calma, intenses, en l’univers educatiu adolescent.

Com a lectora o lector pacient de les meves reflexions també saps molt bé que no s’aprèn a educar llegint un llibre, tot i 29 que ara ho estàs fent. Igualment saps, però, que t’ajudarà perquè, de tant en tant, vols sentir-te bé continuant fent de bona mare, pare, professional, destinant temps a pensar, imaginar, provar de saber què val la pena fer o descobrir perquè aquella forma d’actuar que tant havies planificat no ha acabat de funcionar. I potser, com el primer llibre, t’aporta serenor i creativitat… i també et vas quedar i et quedaràs
amb ganes de saber-ne més, de contrastar velles i noves experiències…..

2019
EDITORIAL EUMO

Fer de mestre quan ningú no sap per a què serveix

Ser mestre, ser professora, és exercir una professió que obliga a escoltar, a observar la realitat en què viuen els alumnes. És una professió que conserva intactes les raons de ser, la voluntat d’humanitzar infants i adolescents, però que està obligada a renovar les formes d’exercir-la.”

Què vol dir fer de mestre? No tothom val. Més enllà de les competències curriculars, cal ser creatiu, acceptar que l’alumnat et posi en crisi, no enyorar el passat, voler sempre saber més, tenir empatia, aspirar a una societat més justa.

Aquest és un llibre escrit per ordenar el contingut dels somnis joves, de qui comença a fer de mestre, i per revifar la passió de qui fa anys que s’hi dedica; també per a les famílies que els confien les seves criatures. Jaume Funes reflexiona sobre l’essència d’un ofici que ens ajuda a construir-nos com a persones. Les respostes s’han de buscar en aquella pàgina que s’ha perdut en molts manuals pedagògics; la que connecta l’aprenentatge amb la vida de cada infant.

2019
EDITORIAL COLUMNA/PAIDOS

BUTXACA/BOOKET

Estima’m quan menys ho mereixi… perquè és quan més ho necessito/ Quiéreme cuandom menos lo merezca….

Aquest llibre parla de les nostres principals incerteses educatives. Pot ser llegit en qualsevol ordre i s’organitza en dues grans parts. La primera intenta resumir reflexions i criteris per conviure activament i positivament amb els nois i noies adolescents. La segona és una aplicació pràctica a quatre grans preocupacions adultes: la sobreprotecció, el paper de l’escola, l’equilibri emocional i la comprensió de la societat.

2019
EDITORIAL PLANETA (Portugal)

Ama-me quando menos mereço, perque é quando mais preciso

Edición en potugués de “Estima’m….” “Quiéreme….”

2018
EDICIONES PAIDÓS

Quiéreme cuando menos me lo merezca… porque es cuando más lo necesito

Este libro nos habla de las principales incertezas educativas que solemos tener tanto padres como maestros respecto a la sobreprotección, el papel de la escuela, el equilibrio emocional y la comprensión de la sociedad. Intenta resumir criterios y reflexionar para ayudarnos a convivir activa y positivamente con nuestros adolescentes. Un libro que, sin querer aleccionar, nos inspira y permite escuchar su verdadera voz.

2018
EDICIONES PAIDÓS

Estima’m quan menys ho mereixi… perquè és quan més ho necessito

Aquest llibre parla de les nostres principals incerteses educatives. Pot ser llegit en qualsevol ordre i s’organitza en dues grans parts. La primera intenta resumir reflexions i criteris per conviure activament i positivament amb els nois i noies adolescents. La segona és una aplicació pràctica a quatre grans preocupacions adultes: la sobreprotecció, el paper de l’escola, l’equilibri emocional i la comprensió de la societat.

2016
EDITORIAL EUMO

Educar adolescents sense perdre la calma

«Vigila», «per aquí no», «espera», «compte!»… Així reaccionem sovint a comportaments de nois i noies adolescents. Hem oblidat que nosaltres també ho vam ser? I que sentíem el mateix desig d’explorar, d’anar més enllà?

2016
LECTIO EDICIONES

Hartos de los deberes de nuestros hijos. Queremos ayudarles a aprender

¿Qué sentido tienen les deberes escolares hoy en día? ¿Responden al aprendizaje que esperamos de nuestros hijos? ¿Es posible un modelo de escuela que prescinda de ellos?

2014
EDITORIAL EUMO

Cal fer deures? Mares i pares que ajuden a aprendre

Jaume Funes reflexiona sobre com educa l’escola i com eduquem les famílies. D’una manera serena i informada, ens convida a repensar què significa educar avui, dins de l’aula i sobretot a fora.

2014
EDITORIAL GRAO

9 Ideas Clave. Educar en la adolescencia

Propuestas educativas para quienes intervienen en la educación de los jóvenes y son conscientes de que con los adolescentes no vale todo. El libro responde, entre otras, a las siguientes preguntas: ¿En qué consiste ser adolescente? ¿Poner en crisis el mundo adulto, enfrentarse a él y transgredir sus normas es ser un adolescente problemático?

2014
MONTENA

Álex no entiende el mundo

Muchas veces el mundo te agobia y te envuelve con malos rollos. Parece que nada es seguro y que en medio de la calma siempre puede estallar alguna tormenta: el chico que te gusta pasa de ti, tu mejor amiga se mete en líos, tu madre ha perdido el trabajo y ahora no sabe cómo os las apañaréis para llegar a fin de mes…

2010
EDITORIAL GRAO

El lugar de la infancia

Las necesidades de la infancia no se corresponden con una sociedad cada vez más compleja cuyo sistema parece estar tratando con expedientes y no con niños y niñas. Libro dirigido a quienes de una u otra manera se ocupan de ellos.

FUNES, J. (2007). Jóvenes en clave joven. Resumen de argumentos para personas adultas que quieren ser útiles en sus vidas. Ayuntamiento de Portugalete.

CABRERA, D.; FUNES, J.; BRULLET, C. (2004): Alumnado, familias y sistema educativo. Ed. Octaedro. Barcelona

PADRÓS, M.; ZAFÓN, A.; PUIG, J.M. i FUNES, J. (2004) “Educar millor es possible”. Un projecte d’innovació a l’IES Miquel Tarradell. Col·lecció Finestra Oberta, núm. 40, Fundació Bofill, Barcelona.

FUNES,J. (2001): La violencia i els violents. Ed. La Magrana. Barcelona

COMAS, M.; FUNES, J. (2001) Educadores i educadors de carrer: de l’opció ideològica a l’opció tecnicometodològica. Col·lecció Finestra Oberta, núm. 20, Fundació Bofill, Barcelona.

RIFA, F.; FUNES, J. (coord.) (2000) Adolescents i dificultats socials a l’escola. Col·lecció Finestra Oberta, núm. 13, Fundació Bofill, Barcelona.

FUNES, J. (coordinador) (1998) Proposta de mesures davant la desigualtat d’èxit a l’ESO. Col·lecció Finestra Oberta, núm. 3, Fundació Bofill, Barcelona.

FUNES, J. (Direcc.) (1997) Desigualtat d’èxit a l’educació secundària obligatòria. Fundació CIREM. Barcelona.

FUNES, J.; TOLEDANO, LL.; VILAR, J. (1997) Intervenció psicopedagògica sobre problemes de desadaptació social. Col·lecció Manuals núm. 9. Edicions de la Universitat Oberta de Catalunya.

FUNES, J. (1997) Les aules taller i els adolescents exclosos. Quaderns de formació professional, núm. 8. Editorial Horsori. Barcelona.

FUNES, J. (1996) La incorporación social de las personas con problemas de drogas. Una revisión conceptual y metodológica pensando en la Atención Primaria. Drogodependencias. Colección Debate. Servicio Central de publicaciones del Gobierno Vasco. Vitoria

FUNES, J.: (1996). De la parella a la família. (llibre de l’alumne y llibre de l’educador). Senderi. Quaderns d’educació ètica. Eumo Editorial. Vic.

FUNES, J: (1995). Guía para Madres y padres preocupados por sus hijos e hijas adolescentes. Aunque no consuman drogas. Cuadernos de prevención FERE. Madrid.
FUNES, J. (1995). La violència i els violents. Edicions la Magrana. Barcelona.

FUNES, J. (1994). Mediació i justícia juvenil. Centre d’Estudis Jurídics. Generalitat de Catalunya. Barcelona.

CASAL,J.; FUNES,J.; TRILLA,J.; HOMS,O. (1994) Èxit i fracàs escolar a Catalunya. Fundació J. Bofill. Polítiques 9. Barcelona.

FUNES, J.; LUQUE, E i REDONDO, S. (1993). Justícia Penal i Reincidència. Centre d’Estudis Jurídics. Generalitat de Catalunya. Barcelona.

FUNES, J.; BATLLE, J. (1993). Aquí… un amic. Senderi, Quaderns d’educació ètica. Ed. EUMO. Barcelona.

FUNES, J. (1993). Valors joves i segle XXI. Fundació UTOPÏA. Barcelona.

FUNES, J. (1991). L’Univers de les drogues. Ed. Barcanova. Barcelona.

FUNES, J. (1990). Nosotros, los adolescentes y las drogas. Ministerio de Sanidad y Consumo. Madrid.

FUNES, J.; MAYOL, I. (1989). Incorporarse a la sociedad. Cruz Roja Española. Madrid.

FUNES, J. (1987). La reinserción social como proceso. Reinserción Social y Drogodependencias. Dirección General de Acción Social. Madrid.

FUNES, J.; ROMANI, O. (1985). Dejar la heroína. Vivencias, contenido y circunstancias de los procesos de recuperación. Monografías Técnicas núm. 6. Cruz Roja Española y Dirección General de Acción Social. Madrid.

FUNES, J. (1984). La nueva delincuencia infantil y juvenil. Paidós. Barcelona.

FUNES, J.; TIRADO, V. (1984). Després de l’EGB, què…? Ajuntament de l’Hospitalet de Llobregat. Barcelona.

FUNES, J.; PLANELLAS, M. (1983). La joventut a la Catalunya dels 80. Joventut i Societat/Diputació de Barcelona. Barcelona.

FUNES, J. (1982). La nova delinqüència infantil i juvenil. Edicions 62. Barcelona.

Diversos autors. (1982). L’observació sistemàtica a l’escola. Direcció General d’Ensenyament Primari. Generalitat de Catalunya. Barcelona.

FERNÁNDEZ, L; FUNES, J. i PELLICER, A. (1980). Psicología del preadolescente. Nuestra Cultura. Madrid.

FERNÁNDEZ, L; FUNES, J. i PELLICER, A. (1980). Psicologia del preadolescent. Edicions 62. Barcelona.

Uso de cookies

Este sitio web utiliza cookies para que usted tenga la mejor experiencia de usuario. Si continúa navegando está dando su consentimiento para la aceptación de las mencionadas cookies y la aceptación de nuestra política de cookies, pinche el enlace para mayor información.

ACEPTAR
Aviso de cookies