Para no ahogarnos en la inmersión digital, llena de olas y de cambios de rumbo, hay que repensar qué nos hace humanos y cómo se crea, descubre y adapta el humanismo en el dinamismo cambiante de lo nuevo. Los acelerados cambios digitales producen grandes agujeros explicativos y, ante las contradicciones, optamos por no pensar, no agobiarnos, dejar que la propia tecnología sea el sentido o nos ofrezca sus sentidos.
No són aquests temps els més propicis per a la lírica educativa…però, podem deixar de pensar en l’escola? Què passaria si no tinguéssim escola? I si no calgués tenir mestres?
A les companyes i els companys que, cada dia, fan possible l’educació a les llars d’infants, les escoles o els instituts, malgrat consellers i ministres, programes de la gran banca i invasions de l’aula pel mercat. Gràcies per continuar educant fent descobrir el plaer d’aprendre i el desig de conviure.
No son tiempos para la lírica educativa…pero ¿podemos dejar de pensar en la escuela? ¿Pasaría algo si no tuviéramos escuela? ¿Y si no necesitáramos a las maestras y los maestros?
A las compañeras y compañeros que cada día, hacen posible la educación en la escuela de Infantil, Primaria o Secundaria, a pesar de los ministros y consejeros, los programas de la gran banca y las invasiones del aula por los mercados. Gracias por continuar educando, haciendo descubrir el placer de aprender y el deseo de saber.
…. “Si tinguéssim una nova Convenció, aquesta hauria de reconèixer el seu dret a no estar sols en el procés de descobrir activament la realitat. Garantir que tenen al costat persones adultes, que no renuncien a educar i a construir la condició humana amb noves......
Abro la información del día y me encuentro con la aventura vital de los adolescentes que han desnudado digitalmente a sus compañeras adolescentes. Pienso en los nuevos (viejos) retos educativos de la sociedad virtual y digital, ahora algo más alterada con los programas que, simplistamente,......
… Propongo cuidar y cuidarnos (construir activamente nuestra salud mental y repararla) partiendo de dos pretensiones: la profesión ha de ser una fuente permanente desatisfacción vital; hemos de dominar aquellas habilidades que permiten gestionar la propia vida para no perder la capacidad de ayudar a......
Estimat i desconegut adolescent (o jove si ho prefereixes): Aquest dies em toca sovint parlar i escriure per ajudar els pares i les mares a aguantar-vos. Avui, però, he pensat que no era just, que també havia de parlar i escriure pensant en el......
Querido y desconocido adolecente (o joven si lo prefieres): Estos días, a menudo, he tenido que hablar y escribir para ayudar a los padres y madres aguantaros. Sin embargo, hoy he pensado que no era justo, que también debía hablar y escribir considerando tu......
Acabo el año lejos, en Córdoba. Como siempre que vuelvo a esta ciudad paseo por el puente romano y, al final, en la torre de Calahorra, entro a escuchar la teatralitzación de un maravilloso diálogo (con las palabras que ellos escribieron) entre Averroes, Maimonides, Ibn......
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