Aquest text no és una mena de projecte pedagògic oficial de la institució, sinó un relat de la seva vida educativa. Explica el perquè de la seva existència, la creativitat de com fer-ho cada dia, les vides en les quals incideix. Directament o indirectament, dona fe de les burocràcies imposades, els esgotaments i les soledats professionals, els buits metodològics, la precarietat anual de l’economia i la variabilitat permanent dels encàrrecs. Parla d’allò que ha arribat a funcionar i d’allò que no i, especialment, de tot allò per a què sovint no es té resposta.
A vegades em quedo sense paraules. Les neurones de pensar fallen. Resulta difícil donar explicacions de la realitat. És per això que, a estones, parlo de la realitat pintant, em refugio en els colors per entendre el món. També, com que vaig pel món mirant, descobreixo parets, paisatges i realitats que parlen soles. És per això que parlo mirant i m’inspiro en les imatges que descobreixo.
A les companyes i els companys que, cada dia, fan possible l’educació a les llars d’infants, les escoles o els instituts, malgrat consellers i ministres, programes de la gran banca i invasions de l’aula pel mercat. Gràcies per continuar educant fent descobrir el plaer d’aprendre i el desig de conviure.
L’escola que ara (potser sempre) necessitem és l’escola de barri (que comporta mullar-se contra la segregació de la matrícula). L’escola que rep el suport sistemàtic i permanent d’un bon “institut municipal d’educació” que sedueix el professorat perquè s’impliqui en la comunitat. L’escola que forma part dels......
He volgut parar-me en aquesta qüestió perquè la nostra feina no és predir com està previst que acabi una persona, sinó construir les oportunitats perquè sigui més improbable que acabi com la IA i la societat preveu que acabi. Construint oportunitats per fer possible vides......
Tot i que estigui de moda ser dolent i no necessitar l’altre, que els algoritmes del nostre univers digital tan sols donin rellevància a l’odi i la confrontació, proposo acordar alguns criteris per defensar un món d’éssers humans. LLEGIR L’ARTICLE ...
A veces, aunque el mundo cambia y el tiempo pasa, me parece útil recuperar argumentos que, quizás, fueron atrevidos y hoy parecen superados, sin haberse aplicado. “He ordenado este texto en cuatro apartados, cuatro grupos de criterios a seguir teniendo en cuenta: 1) las......
Como parece que algunos debates y contradicciones siempre vuelven (aunque nunca en los mismos téminos) recupero el viejo blog … de 2009 AMB PRETENSIÓ EDUCATIVA Reflexions impertinents sobre infància, adolescència i educació “Aquest bloc -un més a l’univers bloguer- neix simplement per a utilitzar les......
Carlos Magro, en su periódica “carta” educativa, suele sugerir formas sensata y humanas de seguir pènsando la educación, situándola en el momento concreto en el que vivimos. Su larga reflexión de hoy, convida a hacerlo en la inmersió de las Inteligencias Artificiales Generativas. ES IMPRECINDIBLE......
Este sitio web utiliza cookies para que usted tenga la mejor experiencia de usuario. Si continúa navegando está dando su consentimiento para la aceptación de las mencionadas cookies y la aceptación de nuestra política de cookies, pinche el enlace para mayor información.
ACEPTAR
