Despertar del sueño
Ser humano siempre es dudar. Lo contrario es abrazar dogmas, verdades falsas, soluciones interesadas. Hablemos del HUMANISMO EN TIEMPOS DIGITALES (LEER LA ENTREVISTA) ...
14
gen.
Escrits a revistes educatives i socials
09
des.
NOSOTROS, LOS ADOLESCENTES Y LAS DROGAS
Un libro de 1990. Recuperando cuarenta años de libros, descubro que está digitalizado y es accessible...
15
set.
CUIDAR LA SALUD DE QUIEN AYUDA A COMPRENDER LA VIDA. BIENESTAR Y MALESTAR EN LA PROFESIÓN DOCENTE
... Propongo cuidar y cuidarnos (construir activamente nuestra salud mental y repararla) partiendo de dos pretensiones: la profesión ha de ser una fuente permanente desatisfacción vital; hemos de dominar aquellas habilidades que permiten gestionar la propia vida para no perder la capacidad de ayudar a...
22
ag.
Acompanyar biografies plenes d’incertesa
(…) Les nostres feines socials, socioeducatives, terapèutiques, i nosaltres com a professionals, hem patit aquests darrers mesos, com tota la població, l’impacte de discursos polítics que ataquen les arrels del que fem… Venen dies en els quals des de les nostres professions haurem de continuar pensant...
06
gen.
APRENDRE A SER I A ESTIMAR EN LLIBERTAT
Des de fa anys els hem educat en la «solidaritat», però amb molta facilitat exclouen el qui és diferent. Igualment, haver construït una suposada llibertat sexual, llibertat en els comportaments sexuals, no sembla que hagi suprimit les relacions de dominació i de submissió. Per què...
22
des.
«Necesitamos que el sistema de salud mental pase la mitad de su tiempo en la escuela»
Cada vez que tenemos una dificultad nos inventamos un protocolo para que lo aplique la escuela; dale tiempo para escuchar y no habrá que ir buscando síntomas de un supuesto problema de salud mental. ¿Poner a un psicólogo en el instituto? Sí, si se pasa la...
13
gen.
DE LOS MALESTARES EN EL INSTITUTO A LAS DIFICULTADES EDUCATIVAS EN LA CONSULTA
Algunas sugerencias para construir maneras útiles y justas de estar terapéuticamente al lado de los chicos y chicas adolescentes, obligatoriamente escolarizados, cuando la vida los desborda El título del artículo pone en relación cuatro palabras, pero cambia los emparejamientos semánticos a los que estamos habituados. Damos...
08
oct.
El alumnado no aprende lo que debe saber, sino que aprende a descubrir con nuestra ayuda
La escuela es el territorio de las oportunidades (de los estímulos, las vivencias, las relaciones, los descubrimientos, las experiencias, etc.) que niños, niñas, adolescentes debe llegar a tener, sin los que su humanización se empobrece...
30
ag.
NO BASTA CON DECIRLES ADIOS
Una parte de los adolescentes siente que «por fin ya no tendré que venir a la escuela» Algún profe sentirá «por fin los puedo perder de vista» Aunque sea para pensar en el tema cuando vuelva a comenzar el curso, escribiré hoy sobre los «finales»...
30
ag.
El nou curs d’una escola en crisi, després de la crisi de la pandèmia
Les mestres i els mestres somien, més necessitats que mai, en el descans, mentre emmagatzemen idees, guarden reflexions, acumulen forces per pensar i debatre, al juny, com voldrien que fos el curs vinent. Tot plegat perquè, sense govern ni res que se sembli durant tants...