... Propongo cuidar y cuidarnos (construir activamente nuestra salud mental y repararla) partiendo de dos pretensiones: la profesión ha de ser una fuente permanente desatisfacción vital; hemos de dominar aquellas habilidades que permiten gestionar la propia vida para no perder la capacidad de ayudar a...
(…) Les nostres feines socials, socioeducatives, terapèutiques, i nosaltres com a professionals, hem patit aquests darrers mesos, com tota la població, l’impacte de discursos polítics que ataquen les arrels del que fem… Venen dies en els quals des de les nostres professions haurem de continuar pensant...
Des de fa anys els hem educat en la «solidaritat», però amb molta facilitat exclouen el qui és diferent. Igualment, haver construït una suposada llibertat sexual, llibertat en els comportaments sexuals, no sembla que hagi suprimit les relacions de dominació i de submissió. Per què...
Cada vez que tenemos una dificultad nos inventamos un protocolo para que lo aplique la escuela; dale tiempo para escuchar y no habrá que ir buscando síntomas de un supuesto problema de salud mental. ¿Poner a un psicólogo en el instituto? Sí, si se pasa la...
Algunas sugerencias para construir maneras útiles y justas de estar terapéuticamente al lado de los chicos y chicas adolescentes, obligatoriamente escolarizados, cuando la vida los desborda El título del artículo pone en relación cuatro palabras, pero cambia los emparejamientos semánticos a los que estamos habituados. Damos...
La escuela es el territorio de las oportunidades (de los estímulos, las vivencias, las relaciones, los descubrimientos, las experiencias, etc.) que niños, niñas, adolescentes debe llegar a tener, sin los que su humanización se empobrece...
Una parte de los adolescentes siente que «por fin ya no tendré que venir a la escuela» Algún profe sentirá «por fin los puedo perder de vista» Aunque sea para pensar en el tema cuando vuelva a comenzar el curso, escribiré hoy sobre los «finales»...
Les mestres i els mestres somien, més necessitats que mai, en el descans, mentre emmagatzemen idees, guarden reflexions, acumulen forces per pensar i debatre, al juny, com voldrien que fos el curs vinent. Tot plegat perquè, sense govern ni res que se sembli durant tants...
https://cooperativa.abacus.coop/ca/comunitats/comunitat-educativa/coneixement-compartit-educativa/tes-llicons-per-al-programa-de-curs-que-comenca/ ...
Quan s’acaba el segon curs pandèmic i quan, amb la primera calma, tractem d’evitar que torni l’escola d’abans, he d’escriure sobre la vinculació familiar escolar perduda, recuperada o per reinventar en la nova normalitat. Recuperaré idees de les respostes que donava al mateix llibre i proposo anar-se de...
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